JLPTの復習

(「復習」：révision)

JLPTはもうすぐですね！「みんなの日本語１」の勉強をおわりましています。今週第23課を習いました：「とき（時）」と「と」の使いを勉強しました。
そしてJLPTの漢字と言葉を勉強しました：「アンキ」はべんりですよ。

映画祭

（~祭[~さい]：festival;映画祭: festival du cinéma)

今週はパリで映画祭があります。「キノタヨ」です: http://kinotayo.fr/ 。11月17日から11月25までです。25日のあとどこかはこのところ（マルセイユとモンペリエ）でつづけます。「スキヤキウェスタンジャンゴ」のしゃしん：

休みのしゃしん。

「Toussaint」のやすみにゴルフのチームとポルトガルえ行った。あそこにたくさんきれいなゴルフコースがあったから、すごかった。でも、僕（ぼく）は下手だから、バールをなくした。

お天気はよかったから、ちさい浜（はま：plage)へふねでいった。

学習日誌：第七回目の授業

日付：　２００８年１０月１７日
今日は辞書形のつかい道を習いました：“と思います”や“と言います”や“でしょう”。な形容詞は“でしょう”変ですね、“だ”がありませんから。

Pour me faire pardonner de mon manque de messages la semaine dernière je vais vous présenter quelques livres et outils utiles pour travailler le japonais:
-A dictionnary of basic Japanese grammar (par Seiichi Makino et Michio Tsutsui) est une très bonne référence pour la grammaire et l'utilisation précise d'une particule en particulier. On rentre parfois dans des notions techniques (だ et ses conjugaisons comme complément aux na-adjectifs et aux noms porte le nom savant de "copula" par exemple) mais on a la réponse à ses doutes (NB: il existe des livres plus avancés par les mêmes auteurs)
-Les Kanji dans la tête, de Yves Maniette (traduction d'un livre américain de Heisig). Un livre pour apprendre le sens des kanji, et uniquement le sens, mais de façon très efficace car logique (pour le son il faut bien avouer que la logique est quasiment absente. On peut toujours expliquer pourquoi enfant s'écrit "子" mais pas pourquoi ce kanji se lit "KO" en japonais, ou "enfant" en français). Echantillon disponible sur internet: http://maniette.fr/
-Anki, un logiciel qui permet d'apprendre du vocabulaire ou des kanji par récitation. Il comprend par défaut les kanji du maniette et le vocabulaire JLPT4 (en anglais dans les deux cas cependant) http://www.ichi2.net/anki/
-WWWJDIC (http://www.csse.monash.edu.au/~jwb/cgi-bin/wwwjdic.cgi?1C) le dictionnaire (de vocabulaire comme de kanji) le plus puissant sur internet en anglais.

学習日誌：第五回目の授業

日付：　２００８年１０月３日
この授業ではX２００６せんぱいがはじめていましたね。でも、今から授業は一時間だけです。
活用の練習をつづけました。そして、今週にJLPT4の受験願書（じゅけんがんしょ）をてがみで出しました。１２月７日はそのうちにですよ。みんなさん、がんばってください！

学習日誌：第四回目の授業

日付：　２００８年９月２６日
目標：　いっしょにブログの書きについて話しました。そして、たくさん練習しました：～ます形（けい）や～て/た形や辞書形など勉強しました。
自己評価：
65％
Je ne connaissais pas toutes les possibilités de la forme ～ます, et j’ai trop souvent envie d'utiliser la forme dictionnaire je pense(par exemple dans mon précédent message avec 言う方 au lieu de 言い方).

学習日誌：第三回目の授業

日付：　２００８年９月１９日
目標： たくさんの練習をしました。誕生日（たんじょうび）の言いかたや活用（もう一ど！）やJLPT4の『聴解』（ちょうかい）を勉強しました。宿題（しゅくだい）は『みんなの日本語』の練習です。
自己評価：
65％
誕生日の言うかたは電話番後の言いかたより難しいむずかしいですね。『ついたち』や『ようか』や『よっか』変（へん）ですから。
コメント：
ブログを書きに遅れました（おくれあした）から、しつれいです。
第四回目の授業はブログで明日（あした）書きます。

学習日誌：第二回目の授業

日付：　２００８年９月１２日
目標：
電話番後やきょうしつの言葉（ことば）や活用（かつよう：conjugaison)を習いました。
ブログのあやまりを直しました（なおしました）。
自己評価：
70％
Les conjugaisons à la forme neutre me sont assez peu familières, et je ne maîtrise pas encore les secrets du tableau utilisé en classe (il résout bien des difficultés, mais je ne l'avais jamais vu avant ces cours)
コメント：
Le petit tour de table pour s'exercer sur les numéros de téléphone était amusant (heureusement les chiffres sont épelés un à un clairement: quand les différences sont subtiles, comme entre 四日et八日, je suis vite perdu!!)

自己紹介

はじめまして。

僕（ぼく）はレミです。フランス人です。アンジェー（Angers)から来ましたが、エコールポリテクニクのキャンパスにすんでいます。学生（がくせい）ですから。

映画（えいが）とコンピューターが好きです。ゴルフをします。

どうぞよろしくお願いします。